二、漸趨專業化的醫學教育內容
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臺灣總督府醫學校創立之初，僅能招收公學校畢業之臺人就讀，相當於今日的中等職業教育機關，因此，在課程安排上，較日本國內的醫學專門學校有更多的教養學科及基礎醫學科目，前者如倫理、理科、地理、歷史、數學、國語（日語）、物理、化學、體操等，後者如解剖學、生理學、病理學、藥物學、衛生學等，學習專業科目的時數因而限縮，僅能修習內科、外科、眼科、婦產科等在實務醫療上最主要的幾門臨床醫學課程。
1919年以降，臺灣總督府醫學校先後升格為臺灣總督府醫學專門學校、臺灣總督府臺北醫學專門學校，本科生的入學程度提高為受過中等教育者，因此，不僅專業科目擴增，加入法醫學、皮膚病學、耳鼻喉科學、精神病學等，教學程度亦顯著提升，甚至較日本國內醫專安排更多的熱帶醫學相關科目，以切合臺灣特殊風土之醫療所需。
 圖7：醫專教授宮原敦在「皮膚病學臨床講義」中，以罹患小兒雅司病（又稱覆盆子腫）之排灣族兒童向學生作實例解說。宮原教授曾三度前往排灣族部落進行該病的臨床精密調查，並於《臺灣醫學會誌》中發表其研究成果。
檔案來源：T0744_0002，《昭和5年臺北醫學專門學校畢業紀念冊》，教育文書，臺灣史檔案資源系統。  圖8：塚原義夫教授進行眼科診療，醫專生在旁見習。
檔案來源：T0744_0001，《昭和4年臺北醫學專門學校畢業紀念冊》，教育文書，臺灣史檔案資源系統。 |
